周口杀父案反思重建教育共识重视心理培养

日期:2021-06-10 09:37:01 | 人气: 98829

周口杀父案反思重建教育共识重视心理培养 本文摘要:编者按|周口高三男生雇凶弑刃姐案引发社会普遍注目,某种程度也引发了国内心理学界专家的注目。

编者按|周口高三男生雇凶弑刃姐案引发社会普遍注目,某种程度也引发了国内心理学界专家的注目。本报记者在专访期间,大大与河南卓源律师事务所律师犯罪心理学硕士马晓凤和北京大学学生心理健康教育与咨询中心副主任、中国心理学不会临床与咨询心理学登记系统秘书长徐凯文副教授探究,分别大约他们展开了评论。融合新近再次发生的一系列青少年极端事件,本报评论员岳建国指出,必需新的创建教育的共识和目的。

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    徐凯文:    博士,副教授;北京大学学生心理健康教育与咨询中心副主任、中国心理学不会临床与咨询心理学登记系统秘书长    教育不应培育人格完备的人    这一亲子杀父事件可以说道是今天中国教育、社会问题的一个缩影。    低长得有计划、有密谋地雇凶杀掉了平时对我都那么好(低胖语)的父亲和姐姐是因为就是管得太严了,是因为什么管得太严呢?是因为我自小就没有在家里寄居,因为我是投胎的,所以就收养在亲戚家,东躲西藏的,还不如家里的一条狗。

    此外,低长得是一个现实中学习成绩普通的学生,但在网络的世界里,玩游戏到顶级,在游戏里面高高在上,除了花钱买装备,还花钱雇人老大自己练级。而这些游戏,无一例外都是杀人、杀怪,以暴力居多,过于简单,过于暴力。    投胎、黑户、应试教育、金钱、网络暴力游戏,或许包含了一个懵懂的少年茁壮为雇凶杀死自己父亲和姐姐的犯罪嫌疑人的心路。

    因为是投胎,为了防止被找到而早期收养的经历不会造成青少年无法创建起和家人亲近、密切的情感连结;同时因为缺少这种情感连结,且寄人篱下,频密替换养育者不会造成青少年自我驳斥,缺少安全感,并常有深深的自卑感。    为了解决这种自卑,人们必须获得成绩、成就、顺利以及被他人接纳。在高胖的家庭和社会环境中,在应试教育体制下,家人和学校联合接纳的看上去只有学习成绩。

但不得已高胖虽经希望,成绩依然平平,甚至上升。所以,他不会转而向网络游戏谋求自尊心和成就感,不择手段花费金钱,雇佣同学协助练级。

在游戏中,他学会并娴熟用于了运用金钱来实现目标;学会了的组织团队继续执行任务,更加学会了暴力反击心理学的研究早已证明通过电视、网络孩子们迅速不会学会暴力攻击行为,其攻击性不会因此提升。    长年沉溺于虚拟世界的世界,低长得也慢慢丧失和现实世界的联系和体验对于他来说在网络的世界里血腥地杀掉一个人就可以升级,就是解决问题的唯一最佳途径,并沦为习惯和不道德模式,而这一点迁入到现实世界中,沦为现实世界中的问题解决问题途径。

决不说道,这是相当严重的病态。自此,尖刀早已铸造。    有刀,未必不会用来杀人,更加会刺向自己挚爱的人。

    也许是因为当初要这个儿子归属于知法犯法,冒着被开除公职的风险得来不易;也因为把儿子收养在他人家中对孩子的歉疚。我们可以从低胖花钱大手大脚中,从以儿子为中心的家庭结构,女儿也要为儿子中考壮烈牺牲自己中看见父母疼爱的痕迹。

低胖似乎缺少从他人立场看问题,解读他人的必须和感觉,对他人即便是父母、姐姐的协助奉献而不是指出理所应当的能力。这种能力,心理学家称作共情,共情能力是创建与他人关系,使得我们不去损害他人的关键因素。自此,这早已沦为一把不会用来杀人的刀。

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    应试教育学业的压力、不如意和告终,使得低胖意图挣脱束缚和驳斥。非常简单的思维模式,网络游戏的不道德模式使得他寻找了最熟知的解决问题方法,刚刚长大,他们又拒绝我将来有出息,一定要录个好大学,一点权利都没,我知道实在过于压迫,压力过于大,我想要我做到了这件事儿之后,就可以挣脱他们了。

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自此,杀亲动机、杀亲工具和造成犯罪的心理因素都已铸造。    我想要,悲剧早已铸造,如何亡羊补牢更为重要。无论是家庭教育还是学校教育,今天的中国家长和老师们最应当深思和转变的是教育的目的是什么?孩子成才,自我认同的途径否只有学习成绩,否只有录出有虚空的高分?一个人格完备、心理健康的人,是通过可怕的考试来作,还是通过老师、家长细心的养育、宣教、解惑养育而出?    马晓凤:    河南卓源律师事务所律师、犯罪心理学硕士    心理关怀不应当被忽视    这是一个同学眼中的阳光青少年,怎样的心理演进使其有如此残暴的不道德?让我们从其零星生活片段著手,层层捆绑其表象,探望其犯罪心理的演进。

    正如我们了解到的,低长得是个投胎孩子,自小收养在亲戚家,很少与家人在一起,其父母对外不肯否认亲情关系,低胖心态东躲西藏,生不如狗。低胖缺陷了最基本的社会市场需求家庭。    人的发展是由本能的生物人向理智的社会人发展过程,青少年则处在一个社会化的过程,这个过程是被动性与主动性、个性与社会性冲突融合的过程,这一过程大体还包括文化的内化、人格的发展和角色的自学,它的主要指向是人的必须,即青少年转入社会的各种必须。

这种市场需求有生理上的市场需求,如亲情市场需求,有个人心理发展市场需求、尊重市场需求。青少年的社会化始自家庭。    家庭是社会大于的单元,是人一出生于就天然具备的,家庭是分担青少年首度社会化的天然第一环节,人的基本技能的掌控、社会规范的拒绝接受、生活目标的确认、生活方式的构成、社会角色的培育,最初都是在家庭中构成。

然而,低长得一出生于就被人为褫夺了家庭亲情,他丧失了人类早期心理发展无法或缺的元素,低胖亲情符合流失。    收养在亲戚家,爹娘人前不肯相见,东躲西藏,生不如狗,虽然物质生活非常丰富,但心灵却被舍弃在荒野,他渴求家庭的归属感被无情撕开。

这种少年时期情感体验构成印痕溶解在原我底层。这种心理后遗症渐渐累积烘烤转化成为仇恨,心理发育没随着生理发育而发育,在心理发展期,高胖的社会关系认同感再次发生了相当严重变形,为家庭的悲剧祸根了伏笔。    再行注目一下低胖长大后中学心理路程,低胖长大了,可以回家了,然而,低胖自小缺陷的渴求归属于的家,没有冲淡他少年伤痛情感体验印痕,没矫正其变形流失的心态。任其花钱但忽略心理关怀,正如低胖交代,被拒绝上好学校,管教太严,心理孤独,愤恨父母,家庭物质上疼爱享乐,升学上高压导致其人格发展的第二次缺失。

阳光外表下埋着一颗报仇的种子。    沉溺于于网游,长年玩游戏网络杀人游戏是造成低胖人格核裂变的第三次诱因。网络杀人,使其获得放开与愉悦感,青少年不易仿效,缺少责任心,法律意识淡漠,现实与网络相混,手段残暴,这些青少年犯罪性格特点某种程度再次发生在低胖身上。

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    低胖心理社会化发展链条一次次脱落,心理发展流失,没发展为合格社会化青年。    先天家庭亲情生理需求缺陷构成的印痕未曾消失,遇上诱因性刺激就不会唤起负能量。上好学校拒绝与严苛管教唤起了他的仇恨,他想要权利,想不受家人严苛约束,网络杀人游戏使其取得了间接经验,他策划了,实行了,犯罪了。

    长年推崇科学知识自学,忽略心理健康辅导,以分数作为顺利唯一指标,忽略合格社会人的自学发展,惨案一起又一起,教训乎?警钟乎?是时候推崇心理健康培育了。    青少年压力为何那么大    岳建国:    本报评论员    青少年因学习成绩、升学等种种高压而自杀身亡和犯罪的极端事件近些年更加多,就在近一周内,就可以在网上搜到濠头中学学生苏某因致使压力、精神错乱而坠楼自杀身亡事件、常州机电职业技术学院患抑郁症休学在家的大三学生坠楼丧生事件、郑州大学新校区21岁大二女学生坠楼自杀身亡事件等。另外还有一些青少年展现出出有漠视法律、不计后果、侵犯人格等残暴、暴虐、猥琐的人格偏向,比如少见报端的殴打女生甚至鸡丢弃其衣服照片等令人发指的恶性案件    这些孩子怎么了?他们的精神压力为何那么大?世上没无本之木,任何社会现象的产生,都有其多方面的社会根源。

经过许多家长、教师、专家及媒体的长年反省和探究,这一问题早已有了可行性的共识。    其一,由于教育等社会资源分配不很公平造成各个群体日益烧结,使数量最少的底层家庭子女转入上层社会的地下通道十分狭小,于是,孩子考取重点大学完全是他们不约而同的自由选择。但重点大学是受限的,这是全国各地中小学生自学压力大的最基本的原因。学校都把提升学生学习成绩放到了压倒一切的地位,而过分器重笔试成绩的入学办法又让教师们把死记硬背、多做作业、多考试、多评选、传输学生睡觉和放开、娱乐时间看作是最行之有效的办法。

    其二,正处于社会底层的家长们特别是在望子成龙,但他们又极为缺少现代教育的常识,不告诉孩子的身体健康、幸福、阳光、心灵完善、维持对自学的兴趣比转入重点大学更加最重要;他们把教育要趁早与趁早向儿童冷却等同于一起,无条件坚信学校的一切措施,把学习成绩当作评价孩子的唯一参考,既沦落高压、乏味教育的出卖,又是学校大大向学生冷却的借口和催化剂。    其三,父母对独生子女的爱和过度维护让他们过分任性和薄弱;有的孩子是在爷奶或外婆家长大的,有的是在农村长大的镇守儿童,自小缺乏关怀,对父母缺少感情,两代人无法交流,许多孩子具备这样那样的心理问题;一旦在生活攀比、爱情等方面遇上不顺心事或挫折,更容易走极端,不计后果。

    其四,电子游戏等数码产品对孩子们的影响,越是学习成绩很差、与父母关系亲近的青少年,越是更容易沉溺于其中,结果是,弥漫暴力、色情的虚拟世界沦为他们娱乐或加压的主要场所,他们很更容易把游戏世界打打杀杀的丛林法则当作现实社会的广泛法则,遇到困难或烦心的事,身不由己地用暴力解决问题。    其五,学校甚至整个社会缺乏准确的价值观教育;对于社会上的潜规则甚至违法现象,缺少分辨能力,经过耳濡目染,他们就不会把这些负面现象看作是长时间、准确的现象,然后不心态地去仿效    青少年自杀身亡、犯罪现象,早就不是全然的校园偶发事件,而是牵涉到维护青少年、确保社会秩序以及民族未来的大问题,绝不再行像过去那样把这类问题看作是高压出有人才这个教育战略的代价或副产品了!现在,我们必需新的创建教育的共识和目的:青少年必需洗浴在父母之爱人、教师之爱人、社会之爱人的阳光之下,身体健康是仅次于的前提,他们的生活不能以幸福居多徵,无论小学、中学、大学,课业负担,都以大大增进学生对科学知识的好奇心或自学兴趣为前提。

其次是大力改进社会风气,大力开展公民教育,让学生们忠诚地坚信,真理、正义、公正、公平、良知等才是辨别事物的准确的价值观。如果我们做了这一切,孩子们就会作出令其我们难过的事情了!。


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